Les savoirs expérientiels de la personne en situation de polyhandicap

En introduisant les savoirs expérientiels des personnes accompagnées dans la définition du travail social, le décret n° 2017-877 du 6 mai 2017, relatif à la définition du travail social, refonde l’action sociale tandis qu’il associe les savoirs expérientiels des personnes bénéficiant d’un accompagnement social à la construction des réponses à leurs besoins. Enracinés dans le quotidien de la personne en situation de polyhandicap, ses savoirs expérientiels apparaissent désormais indispensables aux savoirs universitaires en sciences humaines et sociales ainsi qu’aux savoirs pratiques et théoriques des professionnels du travail social, certes pour former les étudiants et parfaire leurs pratiques professionnelles, mais également pour adapter la formation en travail social aux réalités sociétales en perpétuelle évolution.